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| 萊陽市組織“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”教改實驗啟動儀式暨領軍人才培訓 |
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【展會群】
欄目：業(yè)內動態(tài)
發(fā)表時間：2024-05-30
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摘要：北京時間2024年5月30日(農歷2024年4月23日)，星期四訊：萊陽市組織“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”教改實驗啟動儀式暨領軍人才培訓。
5月30日，萊陽市教育和體育局在文昌中學組織2024年“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”教改實驗啟動儀式暨領軍人才培訓。萊陽市教育領軍人才培養(yǎng)人選、部分教育干部、教科研中心全體教研…
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北京時間2024年5月30日(農歷2024年4月23日)，星期四訊：萊陽市組織“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”教改實驗啟動儀式暨領軍人才培訓。
5月30日，萊陽市教育和體育局在文昌中學組織2024年“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”教改實驗啟動儀式暨領軍人才培訓。萊陽市教育領軍人才培養(yǎng)人選、部分教育干部、教科研中心全體教研員參加培訓。
教育部2023年5月發(fā)布“基礎教育課程教學改革深化行動”明確要求：注重核心素養(yǎng)立意的教學評價，發(fā)揮評價的導向、診斷、反饋作用，豐富創(chuàng)新評價手段，注重過程性評價，實現以評促教、以評促學，促進學生全面發(fā)展。為進一步改進和完善我市學生評價，引導廣大教師注重過程性、實踐性、發(fā)展性評價，促進學生全面健康發(fā)展，萊陽市教育和體育局2024年圍繞“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”主題舉辦5期結構化設計的專題培訓。通過系列培訓，指導教師掌握開發(fā)學生綜合學習力的測量工具與技術，建立本校學生的綜合學習力大數據；指導教師通過形成性評價與終結性評價相結合，考查學生進步的程度和努力程度，改變單純強調結果不關注發(fā)展變化的做法。
第一期培訓的主題為“中小學生綜合學習力的認識與學習實踐”，由中國教育學會秘書處研究員時俊卿教授作專題培訓。
近年來，萊陽市教育和體育局深入開展教育領軍人才培養(yǎng)工程，廣大教師專業(yè)素養(yǎng)、師德師風和教育科研水平顯著提升，我市基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革目前已取得階段性成果，“新時代中小學生綜合學習力大數據系統(tǒng)建構與應用”是我市“新時代教學方式變革與運用”的教改項目的進一步深化，萊陽市將依托本項目持續(xù)推進課堂教學改革，引領教師不斷探索和創(chuàng)新教學方法，為建設區(qū)域高質量課堂夯實基礎。
（來源：山東省煙臺市“萊陽教育”微信公眾號）
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